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LENGUAJE: SIGNOS DE ALERTA Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA

El lenguaje es la habilidad humana que nos diferencia del resto de seres vivos. Con el lenguaje, los humanos nos comunicamos con nuestro entorno. En función de la situación en que nos encontramos, en un espacio y un tiempo determinado, emplearemos unas funciones lingüísticas y comunicativas u otras, ya sea para expresar nuestros deseos, planificar…

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ENTREVISTA A ANTONIO CLEMENTE

El 1 de julio el logopeda Antonio Clemente fue entrevistado por la periodista Concha Lago para el periódico Deia, donde habla de los aspectos más conocidos de la profesión, pero también cuenta las amenazas que tiene, como el intrusismo profesional por parte de personas no cualificadas. El artículo también menciona el XXX Congreso Internacional de…

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DESARROLLO DEL LENGUAJE EN CONTEXTOS DE RIESGO

Existe una relación directa y significativa entre el número que palabras a las que un menor está expuesto durante los primeros años de vida y su posterior nivel intelectual y éxito escolar. Es a partir de esta evidencia que Leffel y Suskind, en un artículo publicado en la revista Speech and Language, exploran la eficacia…

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MINDFULNESS EN LAS AULAS

El mindfulness (o atención plena) es una técnica muy extendida hoy en día. Procedente de la meditación budista, actualmente se desarrolla desde un enfoque laico y se apoya en la psicología y la investigación neurocientífica. En un artículo recientemente publicado en una revista científica se aportan datos sobre su inclusión en el aula, evaluando los…

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LAS HABILIDADES DE INTEGRACIÓN DEL GESTO Y EL HABLA

    Las habilidades de integración de gesto y habla representan una estrategia comunicativa efectiva durante la infancia. A la hora de comunicarnos integramos el habla y los gestos de manera semántica, pragmática y temporal para transmitir y comprender —en un determinado contexto— significados intencionales. Los estudios sobre el desarrollo del lenguaje en los niños…

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EDUCACIÓN EMOCIONAL Y SOCIAL EN ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES

  Los niños/as y jóvenes con altas capacidades presentan una estructura cognitiva altamente competente y muestran una elevada capacidad de razonamiento lógico, creatividad e ingenio, así como una buena capacidad de atención, percepción y memoria, y facilidad por el aprendizaje. A la vez, son niños y niñas que acostumbran a ser perfeccionistas y autoexigentes, sensibles…

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